México.- Los cerca de 132 mil docentes que presentaron la Evaluación de Desempeño en este 2015, la llevaron a cabo en medio de fallas técnicas, presión excesiva e incluso en algunos estados hubo condiciones poco propicias para su realización, afirmó el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Al hacer un balance de los procesos de evaluación que se realizaron este año, el INEE consideró que recurrir a la fuerza pública para resguardar a los maestros que se presentaron a la Evaluación de Desempeño generó un clima poco propicio para responder la prueba.

En ese sentido, recordó que en las entidades en las que la disidencia magisterial fue mayor, los profesores tuvieron que salir de sus casas desde la madrugada, para ser trasladados a las sedes de la evaluación y resolver un examen de más de ocho horas de duración.

«En algunos casos, las protestas y agresiones, en ocasiones violentas, de los maestros disidentes, sometieron a los docentes que se estaban evaluando a una presión excesiva», expuso.

En el caso particular de la Evaluación de Desempeño, el INEE subrayó la dificultad que representó  para la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la SEP integrar las listas definitivas de quienes serían evaluados, ya que “la información que proporcionaban las entidades federativas tuvo que ser validada en varias ocasiones”.

«Ello condujo a que a muchos maestros se les notificara que debían presentar la segunda etapa de la evaluación, la reflexión de evidencias de aprendizaje de sus alumnos, con muy poca anticipación», afirmó.

También, indicó, hubo fallas en la entrega de las claves para los maestros, por lo que tuvieron dificultades para poder acceder a la plataforma, lo que sumó mayor fuerte tensión a los docentes.

En cuanto a la aplicación de la tercera y cuarta etapas de este ejercicio, el INEE señaló que también hubo dificultades técnicas y en algunos casos confusión respecto de la forma de la evaluación que debían responder los docentes.

Ante ello, el Instituto expreso su preocupación por «el hecho de que en algunos lugares la evaluación tuvo que aplicarse en condiciones poco propicias para llevar a cabo una experiencia que debe ser formativa y que exige condiciones para pensar y reflexionar».

Además, dijo, en algunos casos hubo condiciones físicas incómodas para la realización de la evaluación.

Sobre la participación de maestros de educación básica y media superior en la Evaluación de Desempeño, el INEE señaló que participaron cerca de 132 mil docentes, más 360 mil en los distintos procesos de evaluación a lo largo del año, lo que, sostuvo, muestra que la reforma educativa está en marcha.

Así, el Instituto confió en que el análisis de lo acontecido en esta primera experiencia de evaluación de desempeño permita mejorar los eventos posteriores.

Con información de Reforma y SDP Noticias